。本赛项由教育部发起、37个部门（单位）联合主办，江苏省教育厅、苏州市人民政府共同承办，全国机械职业教育教学指导委员会和苏州工业职业技术学院协办。来自全国27个省、自治区、直辖市和新疆建设兵团的50支代表队，共计100名选手最终江苏省一队苏州工业职业技术学院、江苏省二队无锡职业技术学院、山东省一队烟台工程职业技术学院、浙江省二队金华职业技术学院、安徽省二队安徽机电职业技术学院获得一等奖，10个代表队获二等奖，15个代表队获三等奖。10位教师获得优秀指导教师。

　　赛项以“引领教学、丰富教学内容、展示教学成果”为宗旨，紧贴中国制造2025，利用三维数字化设计与制造技术，针对复杂曲面的工业产品及零部件，进行数字化建模、创新设计和制造，融合高职机械大类专业的核心技能与知识，贴近机械大类专业知识与技能特点，向全社会展示高职院校数字化设计与制造专业（方向）教育的面貌，搭建教育成果与经验的交流、展示平台，提升人才培养规格和质量，提倡和发扬“工匠精神”，以适应我国制造业快速发展对技能人才的需求。

　　本次比赛为团体赛，以院校为单位组队参赛，每支参赛队由2名选手组成。竞赛总时间为5.5个小时，分两个阶段进行。第一阶段竞赛时间为3.5小时，比赛内容围绕实物三维数据采集、三维建模、结构创新优化设计和数控编程等四个方面进行考核。主要考查选手们运用数字化软件进行零件创新设计，以及对零件进行工艺优化、编写加工程序的能力；第二阶段竞赛时间为2小时，比赛内容围绕数控加工、文明生产、样件装配验证等三个方面进行考核。主要考查选手们的实际操作加工、零件质量控制和动手装配的能力，以及团队协作分析与解决现场问题能力、安全及文明生产的职业素养。

　　赛场的每个环节都严谨细致。参赛的各支代表队经过两次加密、现场检录及工位抽签后通过安检进入赛场。在扫描赛区，现场一共有28个竞赛工位，每个工位有一张工作台，摆放两台计算机和其他调试设备工具，选手先在三维扫描设备对零件进行测绘，再利用测绘数据在计算机上进行三维建模和创新设计，最后用CAM软件进行加工工艺分析和编程优化；制造赛区共安装了13台加工机床，选手利用所提供的机床和零件毛坯，根据自建的三维模型图纸和数控程序完成零件的数控加工，加工完成以后再进行质量检查和装配、调试。

　　本次大赛的裁判组由裁判长、加密裁判、现场裁判和评分裁判组成。现场裁判负责对选手进行资格审查、竞赛准备工作检查、任务书发放、比赛现场秩序维护与监督、处理突发事件、文明生产现场评分；评分裁判负责各竞赛任务的成绩评定，各类裁判都秉持公平公正的原则，对每个参赛队的操作进行客观真实的评判。担任过本赛事几届比赛裁判的裁判长苏伟告诉记者：大赛对学生技能水平的提升帮助很大，以往几届大赛都会有明显的失误案例，但是现在这种失误情况几乎没有了，这说明参赛者的整体水平在提高，指导教师的水平在提高，反映出学校的教学质量得到了较大的提升，这就是以赛促教最好的表现。现在参加比赛的选手的作品比拼的是设计的创新和加工的精度，按照大赛的标准要求，产品精度要精确到0.02毫米。学生通过大赛的锻炼，对他们今后的就业有很大帮助，大赛的获奖者就是高技能人才。

　　赛场外，苏州工职院工作人员和学生志愿者认真坚守岗位，赛务、接待、后勤、赛场及设备运行、安保、宣传等各个工作组都严阵以待，为大赛的顺利进行提供保障。来自陕西工业职业技术学院的指导老师将苏州工职院的学院精神“我在乎你！”脱口而出。细心的工作，周到的服务，给参赛学校的师生留下了美好的印象。赛项专家组组长高显宏对学校的赛事组织工作给予了肯定。

　　本赛项是苏州工业职业技术学院建校以来承办的级别最高的全国赛事。承办校借国赛之东风，会四海之选手，切磋技艺技能，以赛促教、以赛促学、以赛促改。苏州工职院教务处处长苏霄飞介绍说：多部门举办的职业院校技能大赛，有行业、企业的参与，其比赛项目和要求是与市场需求紧密接轨，学校各专业的教学计划和教学大纲应该以技能大赛的要求为导向进行调整，使得专业建设紧跟市场脉搏。技能大赛场地模拟实际的工作环境，比赛过程就是实践的过程，学生以团队的方式组建比赛队伍，以企业项目实施的工作人员身份参与完成所有技能比赛任务，裁判组由企业工程师和行业专家组成，按照竞赛标准对项目进行验收评出优劣。技能大赛比的不仅是技能技术，还有综合素质。这种理论到实践、实践又到理论的真实过程对提高人才培养质量有很好的借鉴作用。通过技能大赛的训练和实战，培养未来的大国工匠，通过赛事，能吸引更多的技能人才到我们江苏来到苏州来。2017年苏州工职院共有四支队伍代表江苏参加全国职业院校技能大赛，在高职组“工业产品数字化设计与制造”“复杂部件数控多轴联动加工技术”和“云计算技术与应用”三个赛项上获得一等奖。

　　在服务地方经济转型中，苏州工职院将主攻智能制造产业，主打产教融合特色，主谋高职教育本色，充分利用企业技术研发中心、省工程实验中心、省制造业创新中心、省众创空间等各种创新平台，在教师队伍中培养和引进高技能人才，让更多的学生动起手来，让更好的学生赛出水平。